2024年，咸寧市教育系統(tǒng)緊緊圍繞鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，緊盯“義務(wù)教育有保障”核心指標(biāo)，以控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)清零為底線任務(wù)，確保所有義務(wù)教育階段適齡兒童少年全部入學(xué)就讀，全覆蓋落實(shí)各學(xué)段學(xué)生教育幫扶政策，全力改善義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件，農(nóng)村教育公共服務(wù)水平不斷提升，為鄉(xiāng)村振興提供了有力的教育支撐。

一、主要做法及成效

一是嚴(yán)抓義教控輟保學(xué)。2024年以來(lái)，市教育局把加強(qiáng)控輟保學(xué)作為鞏固脫貧攻堅(jiān)“義務(wù)教育有保障”成果的核心任務(wù)常抓不懈，嚴(yán)格落實(shí)“政府一條線、教育系統(tǒng)一條線”的雙線多級(jí)聯(lián)控聯(lián)保責(zé)任制，推動(dòng)控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)清零向常態(tài)清零轉(zhuǎn)變，確保除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外脫貧家庭義務(wù)教育階段適齡兒童少年不失學(xué)輟學(xué)。組織各地開(kāi)展“控輟保學(xué)專項(xiàng)行動(dòng)”，并將控輟保學(xué)工作情況列入秋季開(kāi)學(xué)工作督查重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)實(shí)施月報(bào)機(jī)制，各地各校充分運(yùn)用控輟保學(xué)臺(tái)賬系統(tǒng)，全面梳理已復(fù)學(xué)和仍輟學(xué)學(xué)生情況，“一人一案”分類施策，建立幫扶機(jī)制，規(guī)范“送教上門”措施，確保其依法接受義務(wù)教育。截止2024年12月底，控輟保學(xué)持續(xù)動(dòng)態(tài)清零；全市義務(wù)教育階段適齡隨遷子女已全部按照相關(guān)政策安排在城區(qū)學(xué)校就讀，隨遷子女在公辦學(xué)校就讀占比為99.59%。

二是落實(shí)教育應(yīng)助盡助。為確保教育資助政策家喻戶曉，全市各級(jí)教育部門將重要節(jié)點(diǎn)和日常宣傳相結(jié)合，通過(guò)發(fā)布《致家長(zhǎng)的一封信》、開(kāi)設(shè)宣傳欄、設(shè)立咨詢熱線等方式，常年公布學(xué)生資助政策，學(xué)生及家長(zhǎng)的政策知曉率達(dá)到100%。規(guī)范“申、比、核、示、定”五步認(rèn)定程序，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作機(jī)制，各級(jí)教育部門與農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、民政局、殘聯(lián)等部門實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，確保資助資金精準(zhǔn)發(fā)放到最需要的學(xué)生手中。2024年全市資助學(xué)生20.2萬(wàn)人次，發(fā)放資助資金1.47億元，切實(shí)做到“應(yīng)免盡免，應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)，應(yīng)助盡助”。

?三是落實(shí)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。嚴(yán)格按照國(guó)家、省農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃相關(guān)文件要求，通過(guò)食品安全檢查、教育督導(dǎo)檢查等形式每年對(duì)通城縣、崇陽(yáng)縣、通山縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管。各地結(jié)合本地實(shí)際，從組織機(jī)構(gòu)職責(zé)、供餐模式、工作流程、實(shí)名制學(xué)籍管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況檢測(cè)評(píng)估、食品安全、食堂規(guī)劃、資金管理與監(jiān)督等方面對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃項(xiàng)目的具體實(shí)施進(jìn)行了再次規(guī)范。2024年，通城縣、崇陽(yáng)縣、通山縣營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃共惠及學(xué)生17.66萬(wàn)人。

四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以教師培訓(xùn)為抓手，聚焦農(nóng)村教育短板，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村骨干教師分層培訓(xùn)、“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶、信息化教學(xué)能力提升等項(xiàng)目，助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)，著力提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。圍繞“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”要求，構(gòu)建“市級(jí)引領(lǐng)、縣區(qū)覆蓋”的培訓(xùn)體系，2024年全市共組織教師“線上+線下”培訓(xùn)5萬(wàn)余人次。

一是縣域教聯(lián)體建設(shè)成效明顯。咸寧市著力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教聯(lián)體建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校輻射，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，城鄉(xiāng)教育差距不斷縮小。截至2024年12月，全市公辦義務(wù)教育階段學(xué)校教聯(lián)體覆蓋率100%，5個(gè)教聯(lián)體被評(píng)為省級(jí)示范性教聯(lián)體。同時(shí)，推進(jìn)數(shù)字賦能，推動(dòng)“三個(gè)課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）常態(tài)化應(yīng)用。崇陽(yáng)縣成立“網(wǎng)教協(xié)同中心”，創(chuàng)新推行線上教聯(lián)體建設(shè)，破解偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)師資緊缺和小學(xué)科難以開(kāi)齊開(kāi)足的問(wèn)題。

二、下一步工作安排

（一）推進(jìn)教聯(lián)體深度融合，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。持續(xù)鞏固提升義務(wù)教育有保障成果，在保持義務(wù)教育適齡兒童少年失學(xué)輟學(xué)動(dòng)態(tài)清零的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。一方面，探索深化市域教聯(lián)體建設(shè)，發(fā)揮市中心城區(qū)學(xué)校（咸寧市溫泉中學(xué)、咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）和兩所民辦學(xué)校（梓山湖北大邦學(xué)校和碧桂園學(xué)校）的優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)對(duì)幫扶其它5個(gè)縣市薄弱學(xué)校，推進(jìn)共建型教聯(lián)體建設(shè)，以點(diǎn)帶面一體推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。另一方面，探索深化教聯(lián)體內(nèi)數(shù)字賦能，貫徹落實(shí)咸寧市教育數(shù)字化三年行動(dòng)方案，聚焦課堂，推進(jìn)數(shù)字化賦能教育教學(xué)改革；圍繞管理，推動(dòng)建設(shè)教育綜合管理信息平臺(tái)，提升規(guī)范化、精細(xì)化水平。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)和能力。結(jié)合學(xué)生人數(shù)變化，有針對(duì)性的開(kāi)展教師招聘工作，加大優(yōu)秀教師引進(jìn)力度，提高教師招聘門檻，不斷充實(shí)師資力量。加大教師培優(yōu)力度，在全市遴選30名優(yōu)秀校長(zhǎng)和100名優(yōu)秀班主任，開(kāi)展第二期“校長(zhǎng)班主任雙培養(yǎng)”計(jì)劃，打造具備教育家精神的教師團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程，從50歲以下群體開(kāi)始，利用5年時(shí)間完成2000余名?？茖哟谓處煹膶W(xué)歷提升，逐步實(shí)現(xiàn)為幼兒園、小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)本科及以上層次教師，中學(xué)教師培養(yǎng)逐步實(shí)現(xiàn)以研究生層次為主的學(xué)歷目標(biāo)。

（三）持續(xù)落實(shí)資助政策，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助。廣泛開(kāi)展資助政策宣傳，充分發(fā)揮新興媒體和廣播、電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體的宣傳作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)，廣泛開(kāi)展資助政策宣傳；樹(shù)立一批公益助學(xué)品牌，主動(dòng)聯(lián)系對(duì)接團(tuán)委“希望工程”、婦聯(lián)“春蕾計(jì)劃”、鄉(xiāng)村振興局“雨露計(jì)劃”等部門助學(xué)項(xiàng)目，拓展社會(huì)各界捐資助學(xué)渠道，不斷擴(kuò)大學(xué)生資助面，形成捐資助學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，樹(shù)立一批公益助學(xué)品牌；舉辦全市資助育人系列活動(dòng)。形成了共同關(guān)心、支持和幫助困難學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。