謝亞芳委員：

您提出的“關(guān)于在普通高中實(shí)施分類(lèi)分層教育的建議”的提案收悉，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)您提出的相關(guān)建議，我局對(duì)照國(guó)家、省相關(guān)政策和我市實(shí)際工作現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

     1、關(guān)于教育行政部門(mén)要選取非重點(diǎn)初中和高中，試點(diǎn)并逐步推廣分類(lèi)分層教育的建議，這個(gè)建議前半句表述欠妥，后半句教育部門(mén)正在或努力實(shí)施。一是初中是國(guó)家保障的義務(wù)教育學(xué)段，《義務(wù)教育法》明確規(guī)定禁止辦重點(diǎn)學(xué)校非重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班非重點(diǎn)班，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生成績(jī)排名，國(guó)家有完善的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)，所有學(xué)生必須完成相應(yīng)的課程，在初中開(kāi)展分類(lèi)分層教學(xué)既不符合國(guó)家規(guī)定也無(wú)法組織實(shí)施。對(duì)于高中階段，我們實(shí)施的是嚴(yán)格意義上的分層分類(lèi)教育，普通高中實(shí)施實(shí)驗(yàn)班和普通班的分班模式就是分類(lèi)分層教育的嘗試，對(duì)于中等職業(yè)教育實(shí)施的就是職業(yè)教育課程、勞動(dòng)技能課程，目的是培養(yǎng)合格的技術(shù)型合格人才，為融入社會(huì)做準(zhǔn)備。二是對(duì)于開(kāi)設(shè)職業(yè)教育課程、素養(yǎng)提升課程、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，我們一直在堅(jiān)持和推行。黨的十九大提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是各級(jí)教育部門(mén)廣大教育工作者的使命和目標(biāo)，2018年全省推行高考改革，2019年全市實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試，就是為貫徹黨的教育方針的重大舉措。高考改革和初中學(xué)業(yè)水平考試要求初中和高中開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面。這次高考綜合改革的亮點(diǎn)之一，就是將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為高校招生錄取的“兩依據(jù)一參考” 中的“參考”，初中學(xué)業(yè)水平考試的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本模式和高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本一致。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革的影響是深遠(yuǎn)的，促使中小學(xué)積極開(kāi)展素質(zhì)教育，廣泛開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是按照教育部和教育廳的要求，從今年起，全市中小學(xué)大力推行“研學(xué)旅行”活動(dòng)，也是貫徹黨的教育方針，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)的具體表現(xiàn)。

     2、關(guān)于改進(jìn)對(duì)普通初中、高中的考評(píng)方式，強(qiáng)化職業(yè)道德教育與做人的教育，談化分?jǐn)?shù)導(dǎo)向的建議是中肯的，也是教育改革的基本要求，更是教育行政部門(mén)和各中小學(xué)校要積極推行的教育教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。

 3、關(guān)于設(shè)置專項(xiàng)課題，投入一定資金，研究高中教育

與大學(xué)教育如何更好銜接的建議，非常中肯。馬上要在全省推行的高考改革，就是要改革學(xué)生把人生選擇前置，讓學(xué)生從高二、甚至高一就開(kāi)始考慮畢業(yè)后的方向。以生涯規(guī)劃教育為基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生“選課”“走班”，把學(xué)生生涯規(guī)劃課程從“娃娃”抓起，在小學(xué)、初中、高中階段，都開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從小讓孩子了解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)興趣；同時(shí)國(guó)家層面要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出符合中國(guó)教育特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論、教育方法和測(cè)評(píng)體系。要通過(guò)生涯規(guī)劃教育，促進(jìn)學(xué)生形成正確價(jià)值觀，幫助學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活以至發(fā)展方向。

                                                         咸寧市教育局

                                                         2018年8月9日

主管領(lǐng)導(dǎo) 李祖習(xí)        聯(lián)系電話8180206

經(jīng)辦人姓名 尹佩弦        聯(lián)系電話8255942

郵政編碼 437100  

抄送：市政協(xié)提案委員會(huì)一式兩份

      市政府政務(wù)督查室一式兩份