今天是：
索引號 ： 011337776/2024-25773 文 號 ： 無
主題分類： 教育 發(fā)文單位： 咸寧市教育局
名 稱： 關于對市政協(xié)六屆三次會議第001號提案的答 復 發(fā)布日期： 2024年10月09日
有效性： 有效 發(fā)文日期：
吳祖平、徐波委員：
您們提出的關于推進融合教育發(fā)展的建議收悉，現(xiàn)答復如下：
近年來，我市以“辦好人民滿意的教育”為目標，以推動特殊教育高質量發(fā)展為主題，形成“以隨班就讀為主體，以特教學校為骨干，以送教上門為補充”的特殊教育發(fā)展格局，應隨盡隨，應融盡融。2023年全市中小學（含幼兒園）有特殊教育需要的學生2320人，其中：普通學校（含幼兒園）隨班就讀1186人，特殊教育學校就讀601人，送教上門432人，康復機構101人。
一是完善融合教育制度建設。建立教育、民政、衛(wèi)健、殘聯(lián)等部門聯(lián)席會議制度，加大融合教育推進力度。依托殘疾人教育專家委員會，對殘疾兒童少年的身體狀況、接受教育能力和適應學校學習生活能力進行全面規(guī)范評估，提出入學安置建議，并在此基礎上定期評估，適宜調整。擴大對特需學生家長的專業(yè)支持與服務，提高家長在學校教育、教學輔導、康復服務、學段轉銜等環(huán)節(jié)的參與程度，逐步建立起家長志愿者服務機制，充分發(fā)揮家長在融合教育中的積極作用。
二是構建融合教育支持服務體系。通過出臺系列政策，鼓勵普通幼兒園接收特殊兒童，大幅度提高特殊兒童接受學前教育比例。遴選合適的普通中小學幼兒園來設置融合教育資源中心，建立了由在編教師組成的送教上門志愿者隊伍。
三是打造融合教育師資隊伍。設立特教兼職教研員，積極帶動引領教師教科研能力整體提升，把融合教育的思想和方法帶進了普通學校和課堂。常態(tài)化開展校際或片區(qū)隨班就讀教學研討活動，邀請專家問診把脈，對課堂教學、學生評估、資源教室使用、課程設置等方面予以專業(yè)指導，提升教師實踐和反思能力。
四是實施融合教育課程。構建并實施學前教育、義務教育、高中教育一體化的融合教育課程，包括普適性特需課程、個性化特需課程、區(qū)域性特需課程。依托市特殊教育學校，常態(tài)組織開展融合教育課堂教學研討活動；定期舉行送教課堂交流活動；開創(chuàng)高校支持下的課題共研模式。有效的課程研發(fā)、扎實的課堂研討、深入的課題研究為融合教育內涵發(fā)展提供了有力支撐。 ????
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????????????????????????????????????????????????????????????咸寧市教育局
????????????????????????????????????????????????????????????2024年7月21日
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主管領導??魏祖健 ??????????????聯(lián) 系 電 話??8180210 ????????
經(jīng)辦人姓名??劉玉慧 ??????????????聯(lián) 系 電 話??8255942 ???????
郵政編碼?437100 ????????
抄送：市政協(xié)提案委員會（1份）??
????市政府政務督查室（2份）（紙質版送市政府大樓227，正式文件掃描件和電子文檔反饋至督查系統(tǒng)）
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