來 源 : 咸寧市教育局 解讀單位: 咸寧市教育局
發(fā)布日期: 2021年06月04日 解讀方式: 圖文方式
名 稱: 市教育局關(guān)于進一步做好校方責(zé)任保險工作的意見文件解讀 解讀類型: 部門解讀
????校方責(zé)任保險是在校學(xué)生在校園內(nèi)或者在學(xué)校組織的活動中發(fā)生意外事故時,以學(xué)校對學(xué)生依法應(yīng)負(fù)的賠償責(zé)任為保險標(biāo)的的保險。學(xué)校對學(xué)生依法應(yīng)負(fù)的賠償責(zé)任通常指:在學(xué)?;顒又谢蛴蓪W(xué)校統(tǒng)一組織或安排的活動過程中,因校方疏忽或過失導(dǎo)致注冊學(xué)員的人身傷亡,依法應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)的全部或部分直接經(jīng)濟損失賠償責(zé)任。
????根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險防控體系建設(shè)的意見》(國辦發(fā)[2017]35號)和《湖北省教育廳??湖北省財政廳??中國保監(jiān)會湖北監(jiān)管局關(guān)于進一步做好校方責(zé)任保險工作的意見》(鄂教后勤[2016] 1號)等文件精神,校方責(zé)任保險對各級各類學(xué)校有效防范和妥善化解校園安全事故責(zé)任風(fēng)險,保障廣大學(xué)生合法權(quán)益,減輕學(xué)校經(jīng)濟賠償壓力,維護校園和諧穩(wěn)定發(fā)揮,建立和完善教育風(fēng)險轉(zhuǎn)移機制,不斷提高構(gòu)建“平安校園”的能力,具有十分重要的意義。一方面,學(xué)校校方責(zé)任保險可以為學(xué)校安全提供風(fēng)險管理服務(wù),利用保險費率的杠桿作用有效地監(jiān)督學(xué)校主動采取措施,增強保險意識,加強安全管理,防范各種可能發(fā)生的安全事故;另一方面,在安全事故發(fā)生后,學(xué)校校方責(zé)任保險又能夠迅速提供經(jīng)濟補償,幫助恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序,有利于維護學(xué)生利益、促進教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
????校方責(zé)任保險保護的是學(xué)校的利益,即當(dāng)發(fā)生學(xué)生傷害事故后,如果學(xué)校是有責(zé)任的,學(xué)校就要面對家長的經(jīng)濟損失的賠償,而校方責(zé)任保險就是由保險公司承擔(dān)這部分經(jīng)濟賠償責(zé)任的商業(yè)保險。
????另外,學(xué)生已經(jīng)購買學(xué)生平安保險的,當(dāng)學(xué)生發(fā)生傷殘或死亡時,家長領(lǐng)取學(xué)生平安保險的死亡或傷殘賠償金后,依然具有起訴學(xué)校管理不善或沒有盡到應(yīng)盡義務(wù),要求學(xué)校承擔(dān)經(jīng)濟賠償?shù)臋?quán)利